“田田师姐，当老师好吗？”师妹突如其来的发问竟让我不知如何作答。赴陕支教，初为人师第157天，我确实感受到了当老师的好，喜欢着跟孩子们在一起时的那种纯良赤诚，但有时候也确实体味到了作为一名老师的无力感。
　　大学期间我也去辅导机构做过无数次的兼职老师，“田老师”这个称呼也已经伴随我多年。作为一名老师，应该怎样做才对得起自己选择这份职业时的初心，才能对得起学生们口中一遍又一遍“老师老师”的亲切称呼呢？陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”或许给了我们答案。
　　当老师真的是一个良心活儿，在走上教育岗位之前，这句话常听我的老师们跟我讲，但当自己真的踏上三尺讲台成为一名人民教师的时候，才切切实实地感同身受。
　　初为人师，面对七个班的教学压力需要我有足够的责任心，面对家长们的“拷问”需要我有足够的耐心。当我以教育的名义想要批评他们说着言不由衷的话时，我的一个眼神似乎他们便懂得是非对错；当我对他们进行教诲的时候，他们又仿佛比谁都明白他们面朝黄土背朝天的父母的不容易。
　　七个班，332个娃，有些娃到现在我还不知他们的名字，便觉是一种遗憾与过错。半年来，我给他们上了一堂又一堂的历史课，在这些课中，对于历史学科班出身的我无疑是一种别样的专业享受，可是娃娃们对于历史学科认识的偏差却让我有时措手不及。在保证他们完成学习任务之余，我便开始更加注重对他们健康人格的引导。恰逢青春期，初中生的孩子们都有一种叛逆心理和青春的懵懂，再正常不过的行为在他们眼中也会觉得匪夷所思。
　　开笔礼中总会把“人”作为儿童识字习礼的首要仪式，这便是对人的一种重视和尊重。作为一个独立的人，如这一撇一捺一般与人和谐相处才能不失作为一名人的尊严。所以，师者，首先要自己成为一个大写的人，而后才能教人做一个大写的人。
　　前段时间某平台上有一段很火的短视频：老师让孩子们每天选择一种进教室的方式，不管是击掌、拥抱还是斗舞，老师都给予积极的回应，都在努力开启孩子们愉快自信的每一天。这种用心的教育，不仅仅激发了孩子们对于知识的渴望，更促进了他们对于人间真情的追求。所以，师者，传道授业解惑的同时，更加应该注重对孩子们人格的培育。
　　作为一名支教老师，虽然我们的服务地不是在大山，我们也不住窑洞，但东、西部教育的差距在我踏上讲台的那一刹那，便可以深刻地感受到。
　　教学方式的不同，学生认识与感受能力的差异，时刻激励着我用“学而不厌”的精神勉励自己；用“诲人不倦”的品质鼓舞自己，尽己所能给这群娃娃们更多随风潜入夜润物细无声的关怀与教育。
　　我相信大多数的教育先行者都在为培育更美丽的祖国花朵而默默贡献着自己的一份微薄之力，不求教育成果上能有多少收获，只愿对每一位孩子都能做到问心无愧。
　　教育不是一个人的事情。传统的教育方式多为老师讲学生听，但其实在教育面向现代化，面向世界，面向未来的教育口号感召下，在教育逐步智能化的时代里，老师们在不断地突破传统，借助现代网络的方式，去更好地开拓创造未来的可能性。这便需要学生自身拥有足够的自我调节和认知能力。
　　接触老师这个职业这么久，也似乎也终于明白为什么以前读书时，老师都喜欢“好孩子”。这种好孩子的定义，在我看来并不单是学习成绩好，也不是德智体美全面发展，而是一个可以主动求知的娃娃。既然娃娃们很难做到主动求知，那不妨我们就试着如一颗北极星般，用匠人精神去引导他们，也许有一天，他们幡然醒悟，寻得做真人之道理，而我们，也能够桃李满天下。
　　如若学生是一个筑梦人，那你就去做Ta的守梦人吧。
　　或许他们暂时还听不懂你慢声细语或张牙舞爪说出来的人生道理，但总有一天当他们长大后他们会记得你说的这些话，然后学着在岁月的长河中过关斩将破冰前行。
　　老师，是一个简单的称谓，却肩负着一份神圣的责任。
　　或许学生们不会懂得你“千教万教教人求真”的从教指南，但日后他们一定会感激着你“千学万学学做真人”的谆谆教诲。然后转过身，在你耳畔悄悄跟你说一声“谢谢你守护着我最初的梦想，让我成长为了一棵大树”。

(作者：田蕾   来源：宣传部   编辑：宣传部新闻中心   责编：孙琪)